什么是八股文（什么是八股文？）

什么是八股文？

引言：

八股文是中国古代科举考试中的一种文体，其起源可追溯到唐宋时期，兴盛于明清时代。八股文是一种结构严谨、内容固定的文章形式，由于它的刻板与死板，常常受到争议和批评。本文将介绍八股文的定义、特点及其在中国古代教育中的地位。

一、八股文的定义：

八股文是一种固定格式的文章，通常由开头、正文和结尾三个部分组成，每个部分有固定的写作顺序和内容要求。开头部分的结构为“提纲挈领、概括全文”，主要是对整篇文章的大意和要点进行概括；正文部分的结构为“起讲、正言、引证、作解、章节并序、举例、发挥、名人点评”，要按照这个顺序一一展开；结尾部分的结构为“概言全纲、发挥归纳、自我的感想”，主要是对全文内容进行总结和自我发挥。八股文除了结构固定外，还有严格的字数限制和限定的表达方式。

二、八股文的特点：

1. 刻板教条：

八股文具有刻板教条的特点，每一个部分的内容和写作顺序都有严格的规定。学生只需要按照这个规定的框架填充内容，不需要有创造性地发展观点和表达意见。这种固定的形式对于发展学生的思维能力和创造力起到了一定的抑制作用。

2. 机械填词：

八股文往往需要运用许多成语词汇和熟语，这些词语大多是套用的，学生只需要依次填入相应的词语，而不需要思考是否合适或者能否表达自己的观点。这种机械填词的方式导致了文章的内容呈现单一、缺乏个性化的特点。

3. 高度套路化：

八股文对于命题方面有着严格的模式，每个科目的作文题目都有相应的套路。学生可以通过熟悉并研究这些套路，在考试中轻松地完成作文。这种套路化的特点使得八股文失去了一些可能的创新和针对性。

三、八股文在中国古代教育中的地位：

八股文在中国古代教育中占据着重要的地位，起初是因为科举考试的需要，后来逐渐演化成了一种通行的文体。在中国的传统教育体系中，八股文被视为修身、齐家、治国、平天下的基本功。八股文的学习培养了学生极强的记忆力和逻辑思维能力，也使他们能熟练掌握所学知识并运用于实践。

然而，八股文的普及也导致了一些负面影响。学生在长时间的八股文学习过程中，缺乏对自我思考和创新的训练，结果出现了“庙堂之上三百篇，庙堂之下万人传”的现象。八股文的过度使用也导致了文字的庸俗化和作文水平的低下，难以真正体现学生的思考和个性。

结论：

虽然八股文在中国古代教育中发挥了重要作用，但其刻板教条、机械填词和套路化的特点也带来了一些问题。现代教育中，应高度重视学生思考能力和创造力的培养，开放式作文和多元化的表达方式更能促进学生全面发展。八股文的经验可以衍化为一种基础训练，但不应该成为唯一的标准和评价方式。